• 班主任,一个画“圆”的人

    班主任,一个画“圆”的人


     □湖南省永州市第一中学  吴春来  4251000 


    谈及班主任管理工作,有说不完的酸甜、道不尽的苦辣,它是一种使命、一种责任、一份事业亦是一份幸福。我不惮以独行侠而自居,在教育的园地,孜孜矻矻之余,亦会怡然自乐,因了这使命、责任、事业和幸福。


    我曾给教育打了一个不太恰当的比方。教育是什么?就是画“圆”。画的是一个以学生为圆心,以学生的发展为半径的“圆”。如果,我说的是如果而已。如果我们的教育立足于学生的发展,那么所有的急功近利皆会绕道而行,教育将是一片纯净的土地,老师与学生诗意地栖居于校园,不会因高考而忧心忡忡,不会因失败而灰心丧气。


    那么班主任在教育的园地里充当什么角色呢?依我看来,就是画“圆”之人。画的是什么“圆”?一个以课堂为圆心,以学生的自主能力为半径的“圆”。如果要画好“圆”,就要牢牢抓住课堂管理这个圆心,大力发展学生的自主能力。唯有如此,班主任工作才有了重心,才有所为、有所不为,管理才能科学高效,才可持续发展。


    我想结合高377班的班主任管理工作谈谈自己的一管之见,虽是多年来班主任管理的心得,但仍不免会有扣盘扪烛之嫌疑,不当之处敬请同仁批评指正。


    当代著名教育家魏书生说 “作为教育局局长,我把抓统考、算分数的精力,用在下大力气深入课堂,研究课堂教学上”,足见课堂管理的重要性。从课堂的组成要素来看,课堂无非是两个基本要素,一为教师,一为学生。实践证明凡是老师的教与学生的学水乳交融、有机统一时,这样的课堂才是最有效的课堂,由此可见,促使教与学浑然一体、和谐与共,乃班主任之首要任务。那么班主任要做什么?就是一个字——“帮”,即帮老师的“教”与帮学生的“学”。


    先说帮老师的“教”,班主任要做到“三帮”。


    一帮老师营造舒适的教学氛围。377班一直憧憬着:讲台一尘不染,黑板干净如新,学生精神饱满、自信阳光。因为,环境足以影响一个人的情绪,老师只有在舒适的环境下才能更好地从事教学工作,如果讲台乱七八糟,黑板不干不净,地板污秽不堪,学生精神萎靡、无所事事,这样的班级谈何优秀?老师的心情可想而知。


    二帮老师赢得学生的尊重和信任。古人云:“亲其师,信其道。”帮老师就应该在学生面前评价老师时不用贬义词,也不用中性词,要多用褒义词。特别在教师测评时,我们要鼓励倡导学生给科任老师最好的评价,让老师获得最大的幸福感,因为教育的幸福源自学生。不要为难科任教师,不要颐指气使,不要目空一切,不要老想着调换老师,要跟老师多交流,多沟通,多宽容,多谅解。由于377班是重组的班级,高二之初有些学生不适应现任科任老师的教学,他们埋怨在心、心生怨气,有的说老师太年轻没经验,有的说老师说话声音太小等等,于是我费尽心思多次帮老师解释,从中斡旋,协调师生关系,现在377班学生一致认为化学老师认真负责,英语老师善解人意,物理老师诙谐幽默,生物老师严谨细心,数学老师和蔼可亲。可以这样说,377班的学生跟科任老师的关系是极其融洽的。


    三帮老师扫清思想障碍。由于现在的教育唯高分马首是瞻,所以在学生的眼里,高分,唯有高分才是他们学习结果的最好证明,一旦一次或几次考试失败,有的同学不从自身找原因,常把责任推卸给老师。此时班主任一定要找学生谈心沟通,让他们知道学习是自己的事情,不要把主要原因归结于老师,高考考的是人品,诚如山东昌乐二中赵丰平校长所说:“人品包括一个人的生活态度、价值观、意志品质、吃苦精神、宽阔的视野和胸怀、爱心等。人品不好的人一般做人不踏实、做事潦草,也就不会考得好;人品不好的人一般习惯于投机取巧,即便是分析出了问题,也不甘于深入地去解决问题。”如果从人品来考量学生,他们在学习中会更好地注重良好学习习惯的养成。


    其次谈谈如何帮学生的“学”。在一年有余的377班班主任管理中,377班逐渐呈现出一种自主学习的学风,我们用112字歌诀来概括:


    精神饱满到课堂,自信勇敢不畏难。


    回答问题声响亮,三读你追我也赶。


        学习每天有计划,勤于思考多亮相。


        组长负责共监督,班长努力做榜样。


        碰上难题不紧张,学习小组来帮忙。


        教室干净又卫生,安安静静心舒畅。


    放飞青春追梦想,我们是高傲胡杨。


    陆游说“汝果欲学诗,功夫在诗外”,其实,对学生学的“帮”更体现在课堂之外,换言之,自主学习的形成离不开课堂之外的教育,当然“帮”之外,也少不了科学的引导。


    锻造活力班魂。一个好的班级必须有自己的思想,自己的精魂。一个好班主任一定要想法设法锻造班魂,从学生身上看到生命的活力,培养学生独立之人格、自由之思想。东坡居士曾说“立大志者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志”,坚忍不拔是我们班级的宣言,胡杨精神是我们的班魂——千年不死、千年不倒、千年不朽,此种精神亦是学校办学理念“自强不息”的形象彰显。为了更好锻造班魂,我们37765位学生集体创作了班歌《放飞青春》,其歌曰:


    浩浩潇湘涌波浪


    巍巍九嶷出苍茫


    指点江山当自强


    胸怀乾坤放眼量


    青春年少  无限梦想


    因为理想  欢聚一堂


    攀登书山  兴致高昂


    泛舟学海  扬帆起航


     


    65位兄弟姐妹


    不管是成功还是失望


    挺直腰板仰望蓝天奋力向前不彷徨


    65位兄弟姐妹


    不管是风雨还是阳光


    放飞青春信心满满敢作敢当勇敢闯


    每每听着学生们的歌唱,深深为他们的歌声所打动,不,应该是为我们的班魂所感染。


    建设书香班级。教育关注的不仅仅是学生的成绩,更应该关注学生的心灵成长、关注学生的精神培植,一个没有精神境界、一个没有文化内涵的高中生是一个不合格的高中生,基于此,我全力建设书香班级,文化管班。377成立了班级图书馆,学生每人至少要购买图书一本,然后交流阅读,现在班级藏书已达100余本。坚持每月开读书报告会,由于学生喜欢上了阅读,读书报告会,精彩纷呈、高潮迭起,有的学生口若悬河、滔滔不绝,有点学生本色质朴、有条有理,有点学生温文尔雅、处乱不惊,有的学生慷慨激扬、意气风发,此项活动极大地提高了学生的综合素质。利用对联及教育警句提升学生精神,我们班级有两幅对联,一副为“今朝苦耐冬去,他日喜报春来”,另一副是“学理化谙世事行君子正气,读经典习古道铸民族雄风”,区区几十字却意蕴丰厚、催人奋进,此外,利用教室后面的黑板做好思想教育工作,每次发现学生思想上的问题,及时让学生在黑板在写下 “说真话,做真人”“分数皆浮云,能力才是硬道理”等警句以达教育感化之目的。班刊《雏凤清声》是书香班级的文化载体,可以记录学生的成长,褒扬先进事迹,学习高考状元宝贵经验等等,班刊既是一份精神鼓励,亦是一种方向引领。


    评选感动人物。“以人为本”是学校教育理念之集中体现,评选377感动人物正从“以人为本”这一逻辑点出发来评价每一位学生。每一期的感动377班人物不以成绩论感动,而以进步论感动,以奉献论感动,以勤奋论感动,以人格论感动……377班涌现出像杨宇慎、毛慧军、王鲜爱、何楚嫒、荣鼎超、王倩倩等一大批感动人物,感动人物的评选既是对学生积极的肯定,也是对他们的一种鞭策和激励。


    开展小组学习。“自主—合作—探究”是新课程理念的重要内容,为了培养学生的合作、对话意识,37765位学生共分11个学习小组,每一小组选出一名小组长,小组长负责小组学习、纪律等工作。小组成员基本上养成了互相监督、互相学习等良好的行为习惯。小组成员坚持每日有学习计划,及时整理错题集。小组学习既为教师的教提供了条件,也为锻炼学生的自主能力创设了环境,从而更好地实现“教是为了不教”的教学终极目标。


    以上所云,纯属个人管理浅见而已。班主任管理不能墨守陈规,不要画地为牢,更不可固步自封唯经验是上,床头常置《给教师的建议》《陶行知教育名篇》《不要跪着教书》等教育宏论,对于更新管理思想大有裨益。同时我始终坚信班主任管理不是控制和管束,亦非驯化和灌输,而是一种潜移默化的感知、危言危行的感化、灵魂深处的感动,它还关乎体制的问题、评价的问题。无论教育如何变迁,评价怎样复杂,当一年班主任应为学生三年着想,当三年班主任应为学生三十年着想,当六年班主任应为学生终身着想,只要我们坚守课堂管理这个圆心,努力发展学生自主能力这条半径,我们一定能画好教育的“圆”。


    吴春来,《中国教师报》“阳光教师”,2010年度中华语文网之“最”人物,被誉为“才华横溢的博客达人”,第二届全国中学语文教师基本功大赛二等奖获得者,在《中学语文教学》《语文建设》《语文教学通讯》《语文学习》《中学语文教学参考》等杂志发表文章40余篇,著有《议论文写作五步联想法》《十年非常语文梦:孤舟话语》。)

    时间:2013-02-26  热度:1168℃  分类:文化热点  标签:

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    有 7 个评论

    1. 回复
      王德明

      不错,能否让我校师生都感受一下你管理班级的那种幸福![quote][b]以下为吴春来的回复:[/b]
      王老师好,只要觉得好,当然可以的。祝福。[/quote]

    2. 回复
      刘春文

      期待春来老师画出更大更多的“圆”。祝福![quote][b]以下为吴春来的回复:[/b]
      我要画一个大大的圆,不要多。呵呵。美丽的春文老师,别来无恙乎?[/quote]

    3. 回复
      叶语十分

      读了很有感触!非常感谢~~~学习学习[quote][b]以下为吴春来的回复:[/b]
      不用谢,喜欢就好。欢迎朋友光临。[/quote]

    4. 回复
      chqianli

      感动,受用!谢谢吴老师分享![quote][b]以下为吴春来的回复:[/b]
      呵呵,一点心得而已,祝陈老师工作顺利。[/quote]

    5. 回复
      云之东

      吴老师所说极是,班级应该有“魂”,从何处来?课堂。我们的学生一天的时间大多在课堂渡过,吴老师看得极准,课堂上的各种“精气神”才是班主任应宏观关注的东西。水平有限,表述绕口,借吴老师宝地谬言一番,勿怪。[quote][b]以下为吴春来的回复:[/b]
      讲得很好。祝工作顺利。[/quote]

    6. 回复
      潇水精灵

      一个好的老师会影响学生一辈子!
      指点江山当自强
      胸怀乾坤放眼量!
      有气魄!

      [quote][b]以下为吴春来的回复:[/b]
      上次喝醉了,实在不好意思,照片呢?呵呵。[/quote]

    7. 回复
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