• 抓住教学的“牛鼻子”

     


    抓住教学的“牛鼻子”


    湖南省永州市第一中学  吴春来   425100


     


    当代著名教育家魏书生说:“作为教育局局长,我把抓统考、算分数的精力,用在下大力气深入课堂,研究课堂教学上。”正因为课堂教学意义之重大,学校的一线老师便纷纷深入课堂,探索所谓的教学模式。你看,这全国流行的杜郎口、昌乐二中等名校教学模式令所有教育工作者叹服之余,竟引来很多学校争相仿效。成功与否关键看如何认识、理解人家的教学模式。


    不妨先来看看杜郎口中学的“10+35”模式。


    10”是指教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导。


    35”是指学生用35分钟:自学+合作+探究。


    三个特点:立体式、大容量、快节奏。


    核心就是一“字”——动,要千方百计地彰显学生学习的“主权”。


    精髓——最大限度地把课堂还给学生,主张让学生学会的课才是好课,一切以学生的“学”来评价教师的“教”,课堂必须体现出“生命的狂欢”。


    杜郎口课改模式,就是一句话——


    让学生动起来,让课堂活起来,让效果好起来。


    其实,昌乐二中“271”高效课堂真正的目的也是让学生动起来。


    再看看我们学生的“学”。


    陶行知先生在《教学合一》一文里说:“先生的责任不在于教,而在教学,而在教学生学。”按照陶老的思想,我们来反观自己的教学。我们似乎仅仅重在一个教,以为教了,就万事大吉了。然而我们的教学为何不理想?学生为何厌学情绪日益高涨?当然这跟学生本身有关,一个不愿学习的学生,再好的老师也是难以将之“驯化”的。除去学生本身原因之外,若从老师自身找原因,我以为,第一源于老师的不自信,但凡不自信者,总害怕学生学不好,害怕学生学不好,也不去反思自己的教学,就误以为采取某种先进的教学模式依葫芦画瓢,就是万能之法。殊不知任何教学模式都与学情相关,任何的照抄照搬都无法培养学生的“学”的品质,只有学生享受了“学”的乐趣,教学就简单了。


    第二源于老师的教学管理能力。一个优秀的老师不仅要有教学能力,也必须有管理能力,只有这两者结合起来的老师才称得上优秀教师。课堂管理是一门学问,管理靠什么,关键靠思想教育。我们为何不能让学生自主去学习,因为我们没有真正去打动学生,也许学生在老师的“淫威”下去学习的,这样的教学效果可想而知了。


    第三源于学校的一些管理机制。就拿班主任管理来说吧,晨读到位、读报课到位、晚读到位、就寝到位,不到位者就是不称职,就是懒惰,就是消极怠工。这样的举措,虽然管住了班主任,却忽略了学生的存在。试想,一个靠班主任守出来的班,能称之为优秀班级吗?守住的是身体,守不住的是灵魂。“巧妇难为无米之炊”,如果你班的基础好,你守,说明你负责,所以你班就考好了。如果这样的班主任,我们让他去教最差的班,(当然每所学校都没有差班,也没有差生,有些专家不是鼓吹,只有教不好的老师,没有教不好的学生吗?对与不对,只能用事实说话了),死守,岂是成功之道?我们为何不用另一种眼光、另一种机制来评价班主任?一个班,若班主任不死守,而学风照样好,这样的班何尝不是优秀班级呢?也许,学校会出现另一番景象。当然很多班级都会变差,因为这里涉及到班主任的教育管理能力。其实班主任管理可分“身”管与“心”管两类,而“心”管是最高层次的。魏书生、李镇西等教育家的民主管理,当属“心”管境界,我们是否可以多学点呢?一个管理不善的班级,是无法调动学生的学习积极性的,换言之,教学模式的构建离不开班主任及学校的科学管理。


    所以,笔者以为不管采取何种模式,但教学的根本是让学生真正动起来,只有让学生真正动起来,才能抓住教学的“牛鼻子”。


    那么如何让学生动起来呢?可以用四个字来概括即“乐—帮—导—让”。


    “乐”就是孔子所讲的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”中的“乐”,老师首先应该让学生热爱学习、在学习中享受快乐。


     “帮”就是《学记》中讲的“长善救失”,老师应该善于发现学生学习上的问题,及时加以指正。学生的问题,老师不能全权代替解决,老师只能充当“帮手”的角色,在学生需要帮助的时候,伸手帮一帮。


    “导”,就是苏格拉底讲的“产婆术”,即要引导学生。教学功夫全在一“导”字,“不愤不启,不悱不发”就是这个理。


    “让”就是海德格尔讲的让学生去实践。教学的最高境界,即:让学生亲自去尝试,把学生引向学习的大海。


    如果老师做好了这四点,就抓住了教学的“牛鼻子”——学生的学。至于语文课堂教学模式,恕不缕述。


                                              ——20133


     

    时间:2013-03-05  热度:642℃  分类:教学研究  标签:

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    有 2 个评论

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      [quote][b]以下为吴春来的回复:[/b]
      朋友,你找错人了。[/quote]

    2. 回复
      在水一方

      乐,帮,导,让。能做好一个方面都不容易。